단위학교 고교학점제와 성취평가 내실화를 위한 관리자의 역할 안내

사례중심 교육공무원 인사 실무 안내를 통한 인사업무 역량 강화 지원

자율적인 학교 운영을 위한 교육과정 설계와 인사 실무 방향 공유

광주하남교육지원청(교육장 오성애)은 4월 3일 경기도 양평 힐하우스에서 관내 중·고등학교 교감을 대상으로‘2025 미래형 교육과정 및 인사 실무 교감 워크숍’을 실시했다.

이번 연수는 고교학점제가 전면 실시되는 시점에서 교육과정 설계와 인사 실무 방향을 공유함으로써 제1 섹터로서 학교의 자율적인 교육과정 설계·운영을 지원하고자 마련되었다.

이번 연수는 고교학점제와 성취평가제의 학교 현장 안착을 위한 관리자의 역할, 인사업무 담당자로서 교감이 알아야 할 인사 관련 법령과 지침에 대한 내용으로 진행되었다. 이날 고교학점제 강의를 맡은 양평고등학교 신윤기 수석교사는“고교학점제가 그 취지에 맞게 학교에 안착하기 위해서는 교육공동체의 공감대 조성과 공동의 교육 목표를 수립하는 과정이 선행 되어야 하고, 이를 기반으로 성취평가를 위한 교사들의 수업 변화 노력이 필요하며, 이를 위한 관리자의 역할이 중요함을 강조하였다. 구체적인 내용으로는 ▲ 2022 개정 교육과정의 키워드-성취평가, 사고력, 주도성 ▲ 학생 진로 다양성을 위한 학교의 역할 ▲ 성취평가 내실화를 위한 수업의 변화 ▲ 최소 성취수준 보장지도 방안 ▲ 학교주도 활동 시간 운영 방안 등이었다.

학교의 자율적인 교육과정 설계와 운영을 위해서는 교사·강사 배치가 중요하다. 이를 위해 인사 실무 연수는 「2025 교육공무원 인사 실무 편람」에 담긴 ▲임용 ▲정원 ▲휴직과 복직 ▲복무 ▲계약제교원 운영지침 ▲평정 업무 ▲징계 및 직위해제 ▲나이스 교원인사관리 등에 대한 자세한 안내와 새롭게 변화된 인사 규정 등으로 이루어졌으며, 사례 중심으로 이해를 돕기 위해 담당 장학사의 안내로 진행되었다.

중등교육지원과 주주자 과장은 “미래 사회에 필요한 학생 주도성을 키우고 다양한 교육 활동을 위해 특히 중간 리더로서 교감의 변혁지향적 역할이 중요하다”면서 “광주하남교육지원청은 지역 특색에 맞는 다양한 맞춤형 교육 프로그램을 발굴․지원하여 관내 모든 학교의 자율적이고 책임 있는 교육과정 운영 지원을 위해 적극 노력할 것”이라고 말했다.

광주신문  gjilbo2001@hanmail.net

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